El análisis, llevado a cabo por la Research Corporation y basado en datos recopilados para el estudio Academic Excellence: the Sourcebook [Excelencia académica: el libro de referencia], muestra que las mujeres están, en todos los niveles, levemente rezagadas con respecto a los varones en la publicación de artículos científicos. El estudio fue patrocinado por la Fundación Camille y Henry Dreyfus, la Fundación Robert A. Welch, la Fundación W. M. Keck, la Murdock Charitable Trust y la Research Corporation. En el sondeo participaron 2960 personas: el 67% de los profesores de ciencias de las 133 instituciones universitarias participantes.

En el periodo entre 1990 y el año 2000:

• Las profesoras titulares reportaron una media de 6,1 publicaciones, siendo las instituciones que indicaron tener al menos una profesora en este rango el 61%. Los profesores, varones, titulares, reportaron una media de 6,6 publicaciones; el 99% de las instituciones indicaron tener al menos a un miembro del cuerpo docente, varón, en este rango.
  
  
• Las profesoras asociadas reportaron una media de 4,6 publicaciones, siendo las instituciones que indicaron tener al menos una profesora en este rango el 75%. Los profesores asociados varones reportaron una media de 5,5 publicaciones; el 98% de las instituciones indicaron tener al menos a un miembro del cuerpo docente, varón, en este rango.
  
  
• Las profesoras ayudantes reportaron una media de 4,3 publicaciones, siendo las instituciones que indicaron tener al menos una profesora en este rango el 74%. Los profesores ayudantes varones reportaron una media de 5,0 publicaciones; el 94% de las instituciones indicaron tener al menos a un miembro del cuerpo docente, varón, en este rango.

Los datos para los miembros más jóvenes de los cuerpos docentes universitarios (aquellos que llevan menos de diez años en servicio) fueron corregidos y modificados en función de antigüedad en el puesto. Así, por ejemplo, a un profesor con 5 años en servicio y dos publicaciones científicas revisadas, se le asignaron - en el marco del estudio - cuatro publicaciones durante el periodo de diez años en el que se centró la investigación.

El vicepresidente de la Research Corporation, Michael Doyle, el principal artífice del estudio, reduce el tamaño de la brecha en productividad, entre hombres y mujeres. "Ya que el tamaño de la muestra cambia conforme pasamos de la categoría de profesor ayudante (con un 40% de mujeres) a profesor titular (con una tasa de féminas inferior al 20%), estamos comparando grupos de mujeres cada vez menos numerosos (el número de profesoras titulares es inferior a 200). Además, hasta ahora, los datos no reflejan diferencias entre departamentos, así que bien podría suceder que las situaciones fueran dramáticamente diferentes entre una disciplina y otra. De momento, lo único que puedo decir es que, hoy por hoy, las cifras de hombres y mujeres son casi iguales".

El CDC nos ofrecerá más detalles del informe de la Research Corporation en las próximas semanas.